上學到校後，直接進到教室，等老師進教室上課，向老師敬禮，是大家普遍擁有的校園記憶。但沒想到以前的學生，上學竟然不能先進教室！那進教室上課前，學生到底要去哪裡？原來日治初期的學生，要先進到「生徒扣室」，而這樣的空間如今還保留建興國中裡。
原為日治時期「南門尋常小學校」的建興國中，正在進行歷史建築「原南門尋常小學校校舍」(現為中正大樓)的修復工程。修復過程中，發現許多被封存已久的日治時期建築構造。其中在東側原作為清潔工具室與報廢室的房間，發現北側兩個大開窗外側，有階梯相連，早期疑似作為門口使用，牆面上更有許多不一的方形木構交織於紅磚間，經比對大正時期臺南州南門小學校的校舍平面圖，研判這個空間應原作為「生徒扣室」使用。
但到底什麼是「生徒扣室」呢？簡單說就是學生的等待或休息空間，經初步爬梳日本學者相關研究，在日治初期，因學生人數不多、尚未發展出學級制，學生到校後必須先一起待在生徒扣室（也稱控室、控所、扣所），將教科書、便當等隨身物品放置於此，等待老師帶領前往教室上課。這是因為當時的教室是一個相當神聖的空間，沒有老師允許，下課及午餐時間不能留在教室，必須到操場或生徒扣室休息、吃便當。此外，為了方便收納物品及坐著吃飯，生徒扣室的牆上釘有多層、一格格的木頭框架以及座位，也為了讓學生出入，通常在南邊或北邊設有大的出入口。在比對此次修復的種種發現，相當吻合原本作為「生徒扣室」的空間用途。
後來隨著學級制出現、學生人數變多後，「生徒扣室」也逐漸轉換功能甚或消失，不過現在仍可在某些高等教育學校中看到，例如臺灣師範大學的「文薈廳」就是日治時期生徒控所的沿用。此次「原南門尋常小學校校舍」修復時發現的這些蛛絲馬跡，也讓我們更認識日治時期學校空間的發展及校園生活。
原生徒扣室的北邊入口，後來改為開窗，外面仍留有階梯。
原生徒扣室北邊入口外的階梯（紅框處）。
原生徒扣室的牆上留有許多方形木構材。
此次修復，發現原有的欄杆飾條。
在二樓清整出的原拱門遺跡，經比對應為原本的樓梯空間。
原臺南南門小學校日治時期建築平面圖（擷取自調研報告書，紅框處為生徒扣室）。